स्वस्थ यौन विकास क्या है?

 आपके दृष्टिकोण के आधार पर, उस प्रश्न का उत्तर वास्तव में स्पष्ट या बहुत पेचीदा और अस्पष्ट लग सकता है।

यह एक ऐसा विषय है जिसके बारे में हर समय बात की जाती है, हालाँकि, जब भी ऐसा होता है, तो स्वस्थ यौन विकास क्या है, इसके बारे में अक्सर कोई स्पष्ट परिभाषा नहीं होती है। कई आसान धारणाएं बनाई जाती हैं, और सभी लोगों के लिए क्या स्वस्थ है, इसके बारे में विचार अक्सर व्यापक दृष्टिकोण, मानव कामुकता और विकास के बारे में वास्तव में सूचित और व्यापक विचारों पर आधारित होने के बजाय कामुकता के व्यक्तिगत एजेंडे, विचारों और व्यक्तिगत अनुभवों पर आधारित होते हैं। इसमें संभावित व्यक्तिगत या सांस्कृतिक पूर्वाग्रह के बारे में वास्तविक जागरूकता शामिल है।

हमें लगता है कि यह प्रश्न बहुत ही पेचीदा है और इसका उत्तर बिल्कुल भी स्पष्ट या आसान नहीं है: कामुकता अविश्वसनीय रूप से जटिल है, विशेष रूप से इसकी अविश्वसनीय विविधता को देखते हुए, न केवल वैश्विक आबादी के बीच, बल्कि किसी एक व्यक्ति के जीवनकाल के भीतर भी। हमारी संस्कृतियाँ भी अक्सर कई मायनों में यौन रूप से अस्वस्थ होती हैं, और इसलिए स्वस्थ यौन विकास के बारे में संस्कृति से गहराई से प्रभावित विचार, अक्सर त्रुटिपूर्ण, अपूर्ण या सीमित होते हैं, और कभी-कभी उन चीजों को स्वस्थ के रूप में प्रस्तुत कर सकते हैं जो वास्तव में नहीं हैं, लेकिन बहुत व्यापक हैं। यह सांस्कृतिक ढाँचे का एक हिस्सा है जिसे लोग मानते हैं कि वे हैं या होना चाहिए। तो, स्वस्थ यौन विकास क्या है, यह शायद ही कोई सरल प्रश्न है, न ही ऐसा प्रश्न जिसका उत्तर हम लापरवाही से या बहुत अधिक गहन विचार और विचार के बिना दे सकते हैं, दोनों ही आदर्श रूप से कई दृष्टिकोणों और विशेषज्ञता के प्रकार से आते हैं।

हाल ही में लंदन में एक सम्मेलन में, जिसका मैं हिस्सा था, एलन मैककी ने एक व्याख्यान प्रस्तुत किया जिसमें इंटरनेशनल जर्नल ऑफ सेक्सुअल हेल्थ (2010, 22(1), स्वस्थ यौन विकास: अनुसंधान के लिए एक बहु-विषयक ढांचा, एलन मैकी, कैथ में प्रकाशित एक लेख शामिल था। एल्बरी, माइकल डन, सू ग्रिशेबर, जॉन हार्टले, कैथरीन लुम्बी और बेन मैथ्यूज)। एक ऐसे व्यक्ति के रूप में जिसने कामुकता और यौन शिक्षा में कई वर्षों तक काम किया है, और जिसने उससे पहले कई वर्षों तक प्रारंभिक बाल विकास में काम किया है, मैंने "स्वस्थ यौन विकास" के बारे में बहुत कुछ सुना है, लेकिन जिस तरह से यह किया गया उससे मैं अक्सर असंतुष्ट महसूस करता हूं अपरिभाषित या कुछ चीज़ें जो इसमें निहित हैं जब लोगों ने इसका उपयोग किया है। अक्सर, महत्वपूर्ण अंश गायब प्रतीत होते हैं, व्यक्तिगत एजेंडा केंद्रीय और अपरिचित प्रतीत होते हैं, या जिस तरह से इसे परिभाषित किया गया है वह व्यापक रूप से समावेशी, समग्र या विचारशील नहीं है।

मैककी और उनके सहयोगियों ने स्वस्थ यौन विकास के मुख्य भाग के रूप में जो निर्धारित किया, उससे मैं खुशी से अपनी सीट पर उछल-कूद करने लगा (शाब्दिक रूप से: मैंने अपने साथी उपस्थित लोगों को अपनी उछल-कूद से परेशान कर दिया होगा)। इसमें उन चीजों का सार है जो हम अपने उपयोगकर्ताओं को समर्थन देने, प्रोत्साहित करने और सूचित करने का प्रयास करते हैं और स्कार्लेटीन में बहुत अच्छी तरह से कोर रखते हैं, और मैं जो सोचता हूं - इन मुद्दों के बारे में कई वर्षों तक कड़ी मेहनत करने और इन मुद्दों पर काम करने के बाद, और पूरी तरह से और मोटे तौर पर एक बहुत ही विविध आबादी उनमें डूबी हुई है - वास्तव में स्वस्थ यौन विकास के लिए केंद्रीय है।

उनका काम यह भी आश्चर्यजनक रूप से स्पष्ट करता है कि यौन शिक्षा और स्वस्थ यौन विकास का समर्थन करना केवल कुछ ऐसा नहीं है जिसे हम यौन शिक्षा कहते हैं, बल्कि ऐसा हो सकता है या होता है, बल्कि ऐसा हो सकता है - और होना भी चाहिए! -- विभिन्न प्रकार की शिक्षा, सूचना और सहायता में उपस्थित रहें और आएं। न केवल मुझे लगता है कि इस सूची में व्यक्तियों के लिए स्वस्थ कामुकता के विकास के लिए प्रमुख मुद्दे शामिल हैं, बल्कि मुझे लगता है कि यह उन संस्कृतियों की दिशा में काम करने के लिए एक उत्कृष्ट रूपरेखा भी है जो अन्य संस्कृतियों की तुलना में यौन रूप से अधिक स्वस्थ हैं और हैं।

मुझे यहां इस रूपरेखा के अंश और पुनर्मुद्रण की अनुमति पाकर खुशी हो रही है। मेरा मानना है कि सूचीबद्ध डोमेन ऐसे बेंचमार्क हैं जिनका उपयोग हर कोई कर सकता है, चाहे हम यौन शिक्षा प्रदान कर रहे हों, पालन-पोषण कर रहे हों या सलाह दे रहे हों, अपने यौन संबंधों के स्वास्थ्य का मूल्यांकन कर रहे हों या दूसरों के साथ संबंधों का मूल्यांकन कर रहे हों, या जब हमारी बात आती है तो अपने व्यक्तिगत विकास और कल्याण पर काम कर रहे हों। कामुकता. मैंने अंत में स्वस्थ कामुकता के इन पहलुओं का समर्थन करने के तरीकों की खोज में हमारी साइट पर मुख्य बिंदुओं को समझने के वैकल्पिक तरीकों और शुरुआत के लिए कुछ लिंक भी शामिल किए हैं।

पेपर से: "बच्चों, विकास और कामुकता से संबंधित कई विषयों के सात ऑस्ट्रेलियाई विशेषज्ञों से मिलकर एक सलाहकार समूह इकट्ठा किया गया था। समूह में बाल यौन शोषण को रोकने में विशेषज्ञता रखने वाला एक मनोवैज्ञानिक, एक प्रारंभिक बचपन विशेषज्ञ; बच्चों में एक कानूनी विशेषज्ञ शामिल था। अधिकार; कामुकता शिक्षा में विशेषज्ञ; यौन समाजीकरण पर विशेषज्ञ; और बच्चों के विकास पर मीडिया के प्रभाव पर। समूह ने अपने विषयों में बच्चों की कामुकता पर शोध की साहित्य समीक्षा शुरू की; और स्वस्थ यौन विकास की एक सर्वसम्मत परिभाषा विकसित करने के लिए मिलकर काम किया उनके विभिन्न विषयों की अंतर्दृष्टि प्राप्त की।"

"चर्चा की शुरुआत में ही एक प्रमुख बिंदु उभरकर सामने आया: यह स्वस्थ यौन विकास के लिए एक समग्र दृष्टिकोण होगा। इस क्षेत्र के अधिकांश साहित्य में एकमात्र चिंता बाल यौन शोषण की रोकथाम, निदान और उपचार है (उदाहरण के लिए हाउगार्ड और एमरी देखें) , 1989; लैम्ब एंड कोकले, 1993; रयान, 2000)। समूह इस बात पर सहमत हुआ कि रोकथाम अवांछित यौन मुठभेड़ स्वस्थ यौन तत्व का एक प्रमुख तत्व है - लेकिन यह उस विकास में महत्वपूर्ण तत्वों की समझ के लिए पर्याप्त नहीं है। केवल दुर्व्यवहार को रोकने के अलावा स्वस्थ यौन विकास के लिए और भी बहुत कुछ है। महत्वपूर्ण सकारात्मक कौशल और समझ विकसित की जानी चाहिए। हमने पंद्रह प्रमुख डोमेन की पहचान की है जो स्वस्थ यौन विकास को समझने के लिए एक बहु-विषयक ढांचा प्रदान करते हैं:

मैं। अवांछित गतिविधि से मुक्ति.

स्वस्थ यौन विकास ऐसे संदर्भ में होता है जिसमें बच्चों को अवांछित यौन गतिविधियों से बचाया जाता है (हौगार्ड और एमरी, 1989; सैंडरसन, 2004)। यह एक बुनियादी बात है. इसकी जटिलता को भी स्वीकार करना होगा. इसलिए दूसरा बिंदु यह है:

द्वितीय. आम तौर पर सहमति और नैतिक आचरण की समझ।

स्वस्थ कामुकता जबरदस्ती नहीं है (वार्डले, 1998; रयान, 2000; क्रिसमैन और काउचेनौर, 2002; एफपीक्यू, 2006)। और इसलिए बच्चों को कामुकता में सहमति की प्रकृति और जटिलता को समझने की ज़रूरत है - न केवल अपनी, बल्कि अन्य लोगों की भी। उन्हें मानवीय रिश्तों की नैतिकता और अन्य लोगों के साथ नैतिक व्यवहार कैसे करना है, इसके बारे में सीखने की जरूरत है।

दूसरे शब्दों में: स्वस्थ यौन गतिविधि ही एकमात्र ऐसी गतिविधि है जिसे वास्तव में कोई भी चाहता है और इसमें सीधे शामिल सभी लोग शामिल हैं। सहमति देना और सहमति प्राप्त करना, और सहमति को हमेशा रोकने या वापस लेने की स्वतंत्रता; यह जानना कि हर किसी के लिए सहमति का वास्तव में क्या मतलब है और इसमें क्या शामिल है, स्वस्थ यौन विकास और स्वस्थ कामुकता और यौन जीवन के लिए महत्वपूर्ण है।

iii. यौन व्यवहार के जैविक पहलुओं के बारे में शिक्षा

स्वस्थ यौन विकास में, बच्चों को इस बारे में सटीक जानकारी प्रदान की जाती है कि उनका शरीर कैसे काम करता है। शोध से पता चला है कि '[i]पर्याप्त और व्यवस्थित यौन शिक्षा के अभाव में, बच्चे अक्सर पौराणिक कथाओं के रूप में जैविक और यौन प्रक्रियाओं के लिए अपने स्वयं के स्पष्टीकरण का आविष्कार करते हैं' (गोल्डमैन एंड गोल्डमैन, 1982, पृष्ठ 392)।

दूसरे शब्दों में: इसका मतलब है शरीर के अंगों के लिए सटीक शब्द, विज्ञान और तथ्य-आधारित स्पष्टीकरण कि कैसे शरीर न केवल यौन प्रजनन के आसपास काम कर सकते हैं या करते हैं, बल्कि सेक्स के आसपास भी और शरीर, कामुकता और प्रजनन के बारे में पौराणिक कथाओं का खंडन भी करते हैं।

iv. सुरक्षा की समझ.

स्वस्थ यौन विकास में, बच्चे सीखते हैं कि सुरक्षित यौन व्यवहार क्या है। इसका तात्पर्य व्यापक संभव अर्थों में है, जिसमें शारीरिक सुरक्षा, यौन संचारित रोगों से सुरक्षा (एलन, 2005, पृष्ठ 2), और प्रयोग करने की सुरक्षा शामिल है।

दूसरे शब्दों में: सुरक्षित यौन संबंध, चोट, बीमारी और अन्य नुकसान के जोखिम को रोकने या कम करने के बारे में जानना महत्वपूर्ण है, और उन तरीकों से सेक्स और कामुकता का पता कैसे लगाया जाए जो शारीरिक और भावनात्मक रूप से सुरक्षित होने की सबसे अधिक संभावना के रूप में जाने और दिखाए जाते हैं।

वी. संबंध कौशल.

स्वस्थ यौन विकास में, बच्चे सामान्यतः संबंध कौशल सीखते हैं। इसमें संचार और मुखरता कौशल शामिल हैं, लेकिन यह इन्हीं तक सीमित नहीं है। बच्चे आम तौर पर रिश्तों में जो चाहते हैं उसे दृढ़तापूर्वक मांगना सीखते हैं। उचित बिंदु पर इसमें यौन संबंध भी शामिल हैं (इम्पेट एट अल, 2006)।

दूसरे शब्दों में: हर किसी की कामुकता के एक हिस्से में पारस्परिक संबंध शामिल होते हैं, चाहे वह स्पष्ट रूप से यौन संबंधों के बारे में हो, या कोई भी रिश्ता जिसमें किसी की कामुकता को संबोधित किया जा सकता हो। यह सीखना कि सभी रिश्तों में क्या स्वस्थ है और क्या नहीं - जिसमें पारिवारिक रिश्ते, दोस्ती, स्वास्थ्य सेवा प्रदाताओं या उन क्षेत्रों से बाहर के लोगों के साथ बातचीत शामिल है - यह सीखने का एक बड़ा हिस्सा है कि यौन संबंधों में क्या स्वस्थ है।

vi. एजेंसी।

पिछले बिंदु से उभरते हुए, स्वस्थ यौन विकास में बच्चे सीखते हैं कि वे अपनी कामुकता के नियंत्रण में हैं, और इस पर भी नियंत्रण रखते हैं कि उनके शरीर से यौन सुख कौन ले सकता है। वे साथियों के दबाव का विरोध करने में आश्वस्त हैं। वे अपने अधिकार समझते हैं. वे अपने निर्णय स्वयं लेने की जिम्मेदारी लेना सीखते हैं (SIECUS, 1995)।

दूसरे शब्दों में: यौन एजेंसी किसी के शरीर और कामुकता पर स्वामित्व रखने और उसे प्राप्त करने के बारे में है, न कि दूसरों द्वारा बाहरी रूप से नियंत्रित होने के बारे में। इसमें अवांछित यौन गतिविधि और यौन जबरदस्ती से मुक्ति शामिल है। एजेंसी का यह भी अर्थ है कि हम अपने कार्यों और विकल्पों के स्वामी स्वयं हैं। वास्तविक एजेंसी के साथ, हम दोनों को उनके लिए जवाबदेह और जिम्मेदार ठहराया जाता है और हमें हमारे द्वारा चुने गए विकल्पों के लिए स्वामित्व रखने की स्वतंत्रता दी जाती है।

सातवीं. आजीवन सीखना।

बच्चों के स्वस्थ यौन विकास का अध्ययन करने वाला प्रत्येक शोधकर्ता इस बात पर जोर देता है कि बच्चे स्वाभाविक रूप से अपने शरीर और सेक्स के बारे में 'जिज्ञासु' होते हैं (सैंडर्सन, 2004: 62)। कई दशकों के अध्ययनों से पता चला है कि वे जन्म से ही अपने शरीर का पता लगाते हैं - जिसमें उनके जननांगों को छूना और कभी-कभी हस्तमैथुन करना भी शामिल है (लेवी, 1928; रयान, 2000; लार्सन एंड स्वेडिन, 2002 बी); वे सेक्स के बारे में उसी समय प्रश्न पूछते हैं जब वे समाज के अन्य पहलुओं के बारे में प्रश्न पूछना शुरू करते हैं (हैटनडोर्फ, 1932; लार्सन एंड स्वेडिन, 2002); और वे कम उम्र से ही अन्य बच्चों के साथ डॉक्टरों और नर्सों की तरह 'सेक्स गेम' खेलते हैं (आइजैक, 1933; लैम्ब एंड कोकले, 1993; क्रिसमैन एंड काउचेनॉर, 2002; लार्सो) एन एंड स्वेडिन, 2002बी; सैंडनब्बा एट अल, 2003)। अनुसंधान से पता चला है कि यह व्यवहार न केवल सामान्य है, यह स्वस्थ है और बाद के यौन विकास पर इसका कोई हानिकारक प्रभाव नहीं पड़ता है (किलपैट्रिक, 1992; ग्रीनवाल्ड और लीटेनबर्ग, 1989; लीटेनबर्ग एट अल, 1989; ओकामी एट अल, 1998; लार्सन और स्वेडिन, 2002बी). इसी तरह, कामुकता के बारे में सीखना उस बिंदु पर नहीं रुकता जहां (या यदि) संभोग शुरू होता है। वयस्क जीवन भर अपनी कामुकता के बारे में सीखते रहते हैं, जिससे उनके यौन जीवन के प्रति ज्ञान और दृष्टिकोण में सुधार होता है।

दूसरे शब्दों में: कामुकता के बारे में उत्सुक होने और इसकी खोज करने की इच्छा को समझने और स्वस्थ और स्वीकार्य के रूप में प्रस्तुत करने की आवश्यकता है। स्वस्थ तरीकों से कामुकता की खोज करना भी कामुकता के बारे में सीखना है, और यह सीखना, और हमेशा अधिक जानने के लिए खुला महसूस करना, जीवन भर हमारे यौन कल्याण का हिस्सा है।

viii. लचीलापन।

समस्त सीखने में जोखिम का एक आवश्यक तत्व है। यह यौन शिक्षा के बारे में भी सच है (क्रिसमैन एंड काउचेनॉर, 2002, पृष्ठ 3)। स्वस्थ विकास में, बच्चे लचीलेपन की सुविधा के लिए एजेंसी विकसित करते हैं, ताकि बुरे यौन अनुभव विनाशकारी होने के बजाय सीखने के अवसर बन सकें।

दूसरे शब्दों में: कभी-कभी सेक्स बेकार हो सकता है, हमारी उम्मीदों पर खरा नहीं उतरता या हमारे साथ या यौन संबंध में ऐसी चीजें घटित होती हैं जो दर्दनाक या दर्दनाक होती हैं। जितना संभव हो उतना स्वस्थ रहने के लिए, हमें लचीलेपन की आवश्यकता है ताकि हम अपने जीवन और कामुकताओं से उबरने या आगे बढ़ने में असमर्थ होने के बजाय निराशा, शर्मिंदगी, हानि या आघात से निपट सकें और/या उससे उबर सकें।

नौ. खुली बातचीत।

स्वस्थ यौन विकास के लिए वयस्कों और बच्चों के बीच दोनों दिशाओं में खुले संचार की आवश्यकता होती है। जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, इसका मतलब है कि बच्चों को सेक्स के बारे में उम्र-उपयुक्त जानकारी प्रदान की जाती है (SIECUS, 1995), और विशेष रूप से उन्हें उनके द्वारा पूछे जाने वाले किसी भी प्रश्न का ईमानदार उत्तर दिया जाता है (क्रिसमैन और काउचेनर, 2002)। साहित्य में इस बात पर पूर्ण सहमति है कि यौन शोषण को रोकने के लिए यह महत्वपूर्ण है (क्रैफचिक और बिरिंगन, 2002, पृष्ठ 59; सैंडर्सन, 2004, पृष्ठ 55), अपने शरीर और कामुकता के प्रति एक स्वस्थ दृष्टिकोण का विकास (क्रिसमैन और काउचेनौर) , 2002, पृष्ठ 14; इम्पेट एट अल, 2005), और जब वे यौन रूप से सक्रिय हो जाते हैं तो अवांछित गर्भधारण और एसटीडी को रोकते हैं (लिंडबर्ग एट अल, 2008)। दूसरी ओर, स्वस्थ स्थितियों में, बच्चे अपने शरीर या उनके साथ क्या हो रहा है, इसके बारे में समस्याओं, चिंताओं या मुद्दों को लेकर वयस्कों के पास आने में सहज महसूस करते हैं।

दूसरे शब्दों में: स्वस्थ कामुकता मौन की संस्कृति या वातावरण में अक्सर नहीं होती है और न ही हो सकती है। सेक्स और कामुकता के बारे में खुले तौर पर और ईमानदारी से बात करना स्वस्थ कामुकता और स्वस्थ यौन विकास का हिस्सा है, दोनों साथियों के साथ और माता-पिता, अभिभावकों और अन्य वयस्कों के साथ, और यौन हानि या नकारात्मक परिणामों के जोखिम को कम करने का भी हिस्सा है।

एक्स। यौन विकास 'आक्रामक, जबरदस्ती या आनंदहीन' नहीं होना चाहिए

यह स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर यौन विकास के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर है। स्वस्थ यौन विकास 'मज़ेदार', चंचल और आनंदमय है (ओकामी एट अल, 1998, पृष्ठ 364)। अस्वास्थ्यकर यौन विकास आक्रामक, जबरदस्ती या आनंदहीन होता है (सैंडरसन, 2004: 79)।

दूसरे शब्दों में: किसी को भी यौन विकास में धकेला जाना या उससे दूर किया जाना स्वस्थ नहीं है: दोनों को उस गति से होना चाहिए जो प्रत्येक व्यक्ति के लिए सही हो। साथ ही, आदर्श रूप से यौन विकास एक ऐसी चीज़ है जिसका अन्य लोग ठीक होने के रूप में समर्थन करते हैं, कुछ ऐसा जिसे अनुभव करने वाले लोग आराम महसूस कर सकते हैं और यहाँ तक कि इसके साथ आनंद भी ले सकते हैं।

xi. आत्म स्वीकृति।

स्वस्थ यौन विकास में बच्चों को अपनी यौन पहचान के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करने में सहायता मिलती है (इम्पेट एट अल, 2006); और एक 'सकारात्मक शरीर आत्म अवधारणा' (ओकामी एट अल, 1998, पृष्ठ 363)।

दूसरे शब्दों में: यौन कल्याण का हिस्सा यह स्वीकार करना है कि हम कौन हैं, विशिष्ट रूप से, और हम जो हैं उसमें स्वीकार्य महसूस करना, भले ही हमारी कामुकता, यौन पहचान, अवतार या जिस तरह से हम यौन संबंध रखते हैं वह किसी और के विचारों के अनुरूप नहीं है हमारी लैंगिकताएं कैसी होनी चाहिए या हमारे शरीर को कैसा महसूस होना चाहिए, कैसा दिखना चाहिए या कैसा काम करना चाहिए।

xii. जागरूकता और स्वीकृति कि सेक्स आनंददायक हो सकता है।

बच्चे यह समझना सीखते हैं कि स्वस्थ विकास में कामुकता का आनंददायक होना स्वीकार्य है (SIECUS, 1995; WHO, 2002, पृष्ठ 5)। इसका आनंद लेना कोई शर्मनाक बात नहीं है. यह एक वांछनीय परिणाम है कि जब वे वयस्क हो जाएंगे तो उनके पास संतोषजनक और उच्च गुणवत्ता वाले यौन संबंधों का आनंद लेने का विकल्प होगा, यदि वे ऐसा करना चुनते हैं (ओकामी एट अल, 1998, पृ. 361, 365)।

दूसरे शब्दों में: सेक्स केवल बच्चे पैदा करने के बारे में नहीं है, ऐसा कुछ लोग केवल इसलिए करते हैं क्योंकि कोई और उन्हें चाहता है या उनसे अपेक्षा करता है या कुछ और पाने के लिए विनिमय करना चाहता है। यह आनंद के बारे में भी है. वास्तव में, जब सेक्स (हस्तमैथुन सहित किसी भी प्रकार का) वास्तव में वांछित और सहमति से होता है और जब यह स्वस्थ सामाजिक संदर्भों में होता है, जहां इसमें शामिल सभी लोगों की एजेंसी होती है, तो यह अक्सर आनंद के बारे में होता है। यौन सुख की तलाश करना या उसका अनुभव करना कोई शर्मिंदगी या शर्मिंदगी की बात नहीं है इसके बारे में बताएं: यह जीवन का एक स्वस्थ, खुशहाल हिस्सा हो सकता है।

xiii. माता-पिता और सामाजिक मूल्यों की समझ।

स्वस्थ विकास में, बच्चे कामुकता के संबंध में सामाजिक और माता-पिता के मूल्यों को सीखते हैं ताकि वे उनके संबंध में अपनी स्वयं की कामुकता के बारे में सूचित निर्णय लेने में सक्षम हो सकें। ये काफी भिन्न हैं (डब्ल्यूएचओ, 2006: 6)। शोध से पता चलता है कि कामुकता के बारे में माता-पिता के मूल्य बेहद रूढ़िवादी से बेहद उदार (ओकामी एट अल, 1998) तक होते हैं, और बच्चों में उचित यौन व्यवहार के बारे में निर्णय अलग-अलग समाजों में नाटकीय रूप से भिन्न होते हैं (मेष, 1962; हिगोनेट, 1998; जेनकिंस, 1998) ).

दूसरे शब्दों में: चाहे हम उनसे सहमत हों या न हों, यह महत्वपूर्ण है कि हम अपनी दुनिया और अपने निकटतम समुदायों, जिनमें हमारे परिवार भी शामिल हैं, के मूल्यों और नैतिकता को समझें। जब हम उनके बारे में जानते हैं और अच्छी तरह से समझते हैं, तो हम उन्हें अपनी पसंद के बारे में सूचित कर सकते हैं और यह भी पता लगा सकते हैं कि हमारे अपने मूल्य क्या हैं, चाहे वे हमारे माता-पिता या हमारी संस्कृति के मूल्यों के समान हों या अलग हों।

xiv. सार्वजनिक/निजी सीमाओं के बारे में जागरूकता।

मूल्यों के एक विशेष उपसमूह के रूप में, बच्चे सीखते हैं कि स्वस्थ यौन विकास के हिस्से के रूप में सार्वजनिक/निजी भेद उनकी संस्कृति में कैसे काम करता है। इससे उन्हें अपनी गोपनीयता का प्रबंधन करने, सार्वजनिक व्यवहार को समझने और दोनों के बीच की सीमाओं पर बातचीत करने की अनुमति मिलती है (लार्सन एंड स्वेडिन, 2002; सैंडर्सन, 2004, पृष्ठ 60)।

दूसरे शब्दों में: एक स्वस्थ कामुकता में सीमाएं शामिल होती हैं, जिसमें कामुकता की सार्वजनिक और निजी अभिव्यक्तियों के बीच की सीमाएं शामिल होती हैं, भले ही सभी लोगों की सीमाएं समान न हों। साथ ही, हम अपनी कामुकता को कैसे प्रस्तुत करते हैं और इसे क्रियान्वित करते हैं यह अक्सर भिन्न होता है जब यह सार्वजनिक होता है और जब यह निजी होता है, हमारे व्यक्तिगत अनुभवों में और जब बात आती है कि दूसरे हमारे साथ कैसा व्यवहार करते हैं। यौन व्यवहार और अभिव्यक्ति के बारे में अच्छे विकल्प चुनने के लिए, जिन विकल्पों में खुद को और दूसरों को सुरक्षित रखना शामिल है, हमें सार्वजनिक क्या है और निजी क्या है, के बीच अंतर के बारे में जागरूक होने की आवश्यकता है।

xv. मध्यस्थ कामुकता में योग्यता.

स्वस्थ यौन विकास में, बच्चे मौखिक, दृश्य और प्रदर्शन मीडिया में कामुकता तक पहुंचने, समझने, आलोचना करने और मध्यस्थ प्रतिनिधित्व बनाने में कौशल विकसित करेंगे (हिगोनेट, 1998; हार्टले और लुम्बी 2003; बकिंघम और ब्रैग, 2004; वार्ड एट अल, 2006; माज़ारेला और पेकोरा, 2007; लाफो, 2008)।

दूसरे शब्दों में: हर कोई जानता है कि सभी प्रकार के मीडिया में सेक्स और कामुकता है (जैसा कि हमेशा से रहा है)। मीडिया हमारी दुनिया में एक बड़ी उपस्थिति है, विशेष रूप से पिछले कुछ दशकों में, इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि हम इसमें जो देखते हैं, सुनते हैं या पढ़ते हैं उसके बारे में कैसे समझें और सवाल पूछें ताकि हमें इसका एहसास हो सके। हम पर और दूसरों पर प्रभाव डालें और जानें कि मीडिया हमें क्या दिखाता है और कैसे प्रस्तुत करता है और वास्तविक जीवन में कामुकता कितनी भिन्न हो सकती है और अक्सर होती है।